要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型的校園文化,樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念,使校園文化傳遞融為一體。摒棄“應(yīng)試教育”,推行“素質(zhì)教育”,提供創(chuàng)新思維平臺,引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,激發(fā)熱情,張揚個性,啟發(fā)創(chuàng)造,讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實踐活動,天津校園文化設(shè)計方案,展示特長,體現(xiàn)自我價值,培養(yǎng)他們的自信心,天津校園文化,調(diào)動他們的積極性。各校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署,整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志,使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。
文化建設(shè)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。一是硬環(huán)境建設(shè),如高雅的建筑,天津校園文化制作,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,賞心悅目的綠化等;二是軟環(huán)境建設(shè),如墻面、樓廊、櫥窗的環(huán)境布置,班級文化、組室文化的開展,制度文化的構(gòu)建,校園文化活動等。文化建設(shè)不只是為了樹立形象,更重要的是打造校園文化力,提升競爭力,將促師生及校園發(fā)展的理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來,營造“文化育人”的氛圍,使師生由行為的修整與規(guī)范,發(fā)展到意識浸潤,習(xí)慣養(yǎng)成,逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然,終凝聚成文化的力量,促進(jìn)師生及學(xué)校的發(fā)展。顯然后者更為重要。校園文化應(yīng)是一個學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱。其中,物質(zhì)文化是校園的表層結(jié)構(gòu),而精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)代化的校園環(huán)境文化能夠孕育出高質(zhì)量的學(xué)校教育,一所學(xué)校只有不斷加強校園環(huán)境文化建設(shè),將教育思想融入到環(huán)境中,天津校園文化建設(shè),讓校園內(nèi)每一個角落都能夠成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的第二課堂,讓文化來學(xué)校教育發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)的品味。通過對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行文化建設(shè),讓學(xué)校教育思路更加清晰,學(xué)生更加愛好學(xué)習(xí)。在校園中任何一個區(qū)域都能夠進(jìn)行文化打造,讓學(xué)生可以在無意間走進(jìn)這些角落的時候就能夠?qū)W習(xí)到不一樣的文化知識。比如學(xué)校走廊、樓梯、操場、校園中的一個角落等等。
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