校園文化是學(xué)校在持續(xù)發(fā)展的過程中形成的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，它是以校園學(xué)習(xí)、生活為背景，由師生共創(chuàng)并共享的，體現(xiàn)育人氛圍、學(xué)校特色的一種文化體系。健康、和諧的校園文化能給師生以“潤物細無聲”的教育，能賦予師生***的人格與精神，天津?qū)W校文化制作方案，激勵師生持續(xù)反思、持續(xù)超越；健康、向上的校園文化對學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于學(xué)生拓寬知識視野，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升人文素養(yǎng)，都具有長遠的意義。校園文化建設(shè)以教書育人為根本出發(fā)點，有著極為豐富的內(nèi)涵 ， 主要包括學(xué)校精神、學(xué)校形象、學(xué)校理念、學(xué)校道德、學(xué)校風格、學(xué)校制度、文化載體和文化活動等方面的內(nèi)容;校園文化作為一種重要的文化形態(tài)，有著自己 的功能.應(yīng)從自然環(huán)境建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、精神內(nèi)涵的引導(dǎo)等方面入手搞好校園文化建設(shè)。

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。摒棄“應(yīng)試教育”，天津?qū)W校文化，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)熱情，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實踐活動，展示特長，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。各校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標志，使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。

經(jīng)過精心打造的校園環(huán)境，當學(xué)生們走在雅韻美麗的教學(xué)樓中，被墻面上的各種文化知識所吸引，詩詞歌賦、英語角等內(nèi)容，個性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更加輕松。根據(jù)每一棟教學(xué)樓的使用功能來對墻面進行文化知識設(shè)計，用墻面來輔助學(xué)生來學(xué)習(xí)到更多的知識。對校園環(huán)境進行文化設(shè)計，能夠不斷豐富校園環(huán)境，天津?qū)W校文化設(shè)計，而校園文化對學(xué)生來說是一種無形的，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)上的積極性，培育積極求學(xué)的心態(tài)，熱愛校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

開展校園文化活動必須動員和***校內(nèi)外的人力、物力、財力等資源。既要協(xié)調(diào)校園各職能部門的關(guān)系，又要疏通校外社區(qū)的關(guān)系；既要遵從上級主管部門的意見，又要尊重校內(nèi)各院系、班級、社團的意愿；既要加大自身的投入，天津?qū)W校文化制作，加強活動場所和人文景觀的建設(shè)，又要充分利用校外的資源為我所用，才可能緩解影響開展校園文化活動的各類因素，促進校園文化的發(fā)展。

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