從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個(gè)極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會(huì)職能。在科普工作中，既要注重科技知識(shí)的外在功利，科教設(shè)備設(shè)計(jì)，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識(shí)信息中含有的四個(gè)不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智能）中，科教設(shè)備制作，占據(jù)高層次的智能，科教設(shè)備，才是構(gòu)***們科學(xué)文化素質(zhì)的具活性的重要素質(zhì)。而這對(duì)身處不同崗位的各級(jí)***干部和科技工作管理者來(lái)說(shuō)，尤為重要。

靜電就是在絕緣體或?qū)w上聚集的正電荷或負(fù)電荷。依據(jù)某一物品對(duì)帶有大小相等符號(hào)相反電荷的物體之間儲(chǔ)存的電容量，可以使電荷改變?！办o”這個(gè)詞的簡(jiǎn)單意思是在兩個(gè)物體之間的電容量有所降低之前，電荷不會(huì)由于電動(dòng)力而被平衡或遷移。靜電是普遍存在的一種點(diǎn)現(xiàn)象，只要物體間互相摩擦或接近電場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生靜電。靜電的產(chǎn)生與天氣關(guān)系很大，尤其與濕度關(guān)系尤為密切。在秋冬季節(jié)，由于空氣相對(duì)濕度小，極易產(chǎn)生靜電。然而當(dāng)空氣相對(duì)濕度超過(guò)60%時(shí)，靜電就消失了。因此，增加空氣濕度是防止靜電產(chǎn)生的一種有效途徑。靜電發(fā)生器可以產(chǎn)生靜電，使人出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的奇妙景象。

在舉辦科普展覽過(guò)程中培養(yǎng)展教人才

展教人員知識(shí)面要廣?？破照菇淘趦?nèi)容上涉及到數(shù)理化天地生各科知識(shí)，涉及到現(xiàn)代科技發(fā)展的新領(lǐng)域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識(shí)的技術(shù)人員。由于科技館不可能***一個(gè)龐雜的展教***，只能建設(shè)一支知識(shí)面廣，既有一定理論技術(shù)水平，也有***實(shí)施能力的短小精干的***。展教人員要見(jiàn)多識(shí)廣、思路開(kāi)闊。八七年以來(lái)，我們展教部的人先后到北京、上海、蘭州、武漢、蚌埠等六十個(gè)兄弟科技館和活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力。我們的展教工作人員既是展品的設(shè)計(jì)者、制作者，也是展覽時(shí)的***者、服務(wù)員和維修工。

科教設(shè)備制作-大成美育(在線咨詢)-科教設(shè)備由武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供。武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司是一家從事“科技館展品,科普產(chǎn)品,科普展品研發(fā),科技模型設(shè)計(jì)制作等”的公司。自成立以來(lái)，我們堅(jiān)持以“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的方針，勇于參與市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)，使“大成美育”品牌擁有良好口碑。我們堅(jiān)持“服務(wù)至上，用戶至上”的原則，使大成美育在其它中贏得了客戶的信任，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。 特別說(shuō)明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料，謝謝！同時(shí)本公司還是從事社區(qū)科技館，社區(qū)科技館設(shè)計(jì)，社區(qū)科技館建設(shè)的廠家，歡迎來(lái)電咨詢。