中國對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)是相對集中型的。為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動，科教設(shè)備設(shè)計，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》的規(guī)定，科教設(shè)備制作，科技部負責制定科普工作規(guī)劃，實行政策引導，進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，***宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的***科普工作聯(lián)席會議制度，成員單位由***、國務(wù)l院和群眾團體中有關(guān)科普工作的部門組成。隨后，科教設(shè)備，中國各地也相應地建立了地方科普聯(lián)席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。 　　

在國務(wù)l院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。

科普展品應具有科學性，趣味性

影響科普展覽效果的主觀客觀因素很多。為了讓觀眾都能從中得益，在展覽內(nèi)容上我們既考慮到較高層次人們的需要，如新能源、新材料、激光技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)、超導懸浮試驗、光纖通訊等吸引了許多科技工作者;同時考慮到較低層次人們特別是中學生的基礎(chǔ)知識方面需要，如可視電話、魚洗、二龍戲珠、車輪轉(zhuǎn)臺、轉(zhuǎn)椅、拓樸、留影壁、紅外探測、***測試、魔棍、光學盤、騎自行車周游國內(nèi)……，以及小發(fā)明小創(chuàng)作等，生動地反映出基礎(chǔ)的力學、數(shù)學、聲學、光學、生理、能量轉(zhuǎn)換等知識，吸引了許許多多青少年學生及大學生觀眾。在展品設(shè)計和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表現(xiàn)在展品在設(shè)計制造上的精巧奇妙，引人注目，也表現(xiàn)在觀眾可以親自動手操作實驗。它鼓勵觀眾在探索中學習、寓教育于***之中，使觀眾感到參觀科普展覽既是學習科學知識，又是***享受。我們的展品有50%以上可以親手操作或現(xiàn)場演示，應用聲、光、電、錄音機等現(xiàn)代技術(shù)以直觀、易懂、富有趣味的表現(xiàn)手法，揭示深奧的科學道理。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學知識，科教設(shè)備定做，從科學的范疇來分，科普展品應當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關(guān)的科學知識。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學普及服務(wù)，同時科學教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

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