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多媒體教室音響工程信噪比高：數(shù)字音響記錄形式是二進(jìn)制碼， 重放時(shí)只需判斷“0”或“1”。因此， 記錄媒介的噪聲對(duì)重放信號(hào)的信噪比幾乎沒(méi)有影響。而模擬音響記錄形式是連續(xù)的聲音信號(hào)，在錄放過(guò)程中會(huì)受到諸如磁帶噪聲的影響，要疊加在聲音信號(hào)上而使音質(zhì)變差，盡管在模擬音響中采取了降噪措施，但無(wú)法從根本上加以消除。
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多媒體教室音響工程環(huán)線音箱的擺放
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環(huán)線音箱的擺放應(yīng)視聽音環(huán)境(房間情況)和環(huán)線音箱的類型而有所不同.左環(huán)繞與右環(huán)繞這兩聲道的音箱，其聲音的擴(kuò)散性應(yīng)重于方向性，多媒體教室音響工程改造，這樣有利營(yíng)造濃郁的環(huán)繞氣氛.偶極型音箱擺放時(shí)，壽陽(yáng)多媒體教室音響工程，要著重考慮兩個(gè)因素:諧振和自我衰削.抗諧振的佳位是離頂棚(或地面)20%的室內(nèi)空間高度處(如室內(nèi)高度為2.5m，則佳位置為上、下50cm處）。為了使頻率響應(yīng)更平滑可以加一種叫低頻"陷阱"的新裝置(吸收低音頻)來(lái)消除導(dǎo)致聲音自衰的反射.
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多媒體教室音響工程對(duì)于聲場(chǎng)設(shè)計(jì)而言，一般人能直觀理解，同時(shí)接觸較多的就是混響時(shí)間了，因?yàn)樗窃O(shè)計(jì)中能控制的量化指標(biāo)的重要性就在于；如果設(shè)計(jì)得當(dāng)，合理的混響時(shí)間反映在聲場(chǎng)上就會(huì)使音響系統(tǒng)的表現(xiàn)非常出色，給人的感覺(jué)就是聲音飽滿圓潤(rùn)，不拖沓，不干擾，可以說(shuō)如果前面聲場(chǎng)設(shè)計(jì)的要求都能較好地得到滿足，混響時(shí)間又能控制得好的話，就能使音響效果增色不少，計(jì)算之前首先必須選擇一個(gè)合理的混響時(shí)間目標(biāo)值，對(duì)于該值的選取一般都根據(jù)廳堂的體積和用途。
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