攀爬是兒童培養(yǎng)移動能力的基本活動。通過攀爬，兒童可以學(xué)習(xí)控制身體、掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力。由于攀爬是兒童的天性，在游樂場中應(yīng)設(shè)置鼓勵兒童安全攀爬的設(shè)施。

兒童攀爬可以鍛煉兒童的那些能力？

1、觀察力：主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯題、做錯題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對事物的觀察習(xí)慣，上海戶外攀爬網(wǎng)，以致作文不形象、生動，缺乏差異和細節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。

2、注意力：主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時間短暫、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓(xùn)練提高其學(xué)習(xí)注意品質(zhì)。

攀爬可分為剛性和柔性兩種：

1、攀爬的剛性設(shè)施緩坡或低矮的假山都會很自然地激起兒童攀爬的興趣。為了更好地滿足要求，兒童戶外攀爬網(wǎng)，在設(shè)施表面應(yīng)添加抓手和腳踏。如在拱形結(jié)構(gòu)、彎頂結(jié)構(gòu)、水平欄桿、護欄，以及類似結(jié)構(gòu)中，鋼結(jié)構(gòu)和木結(jié)構(gòu)經(jīng)常被使用。 爬攀滑桿，同時還可以從上面滑下，也在這一類結(jié)構(gòu)中，滑桿表面要保持平滑，焊接的痕跡和縫隙。下滑段要保持同一方向，不可以有方向的改變。

2、攀爬的柔性設(shè)施 攀爬軟性設(shè)施比硬體設(shè)施更加需要技巧。特別強調(diào)，此類設(shè)施不應(yīng)出現(xiàn)在***的***場所中。軟繩可以是一邊固定，也可以是兩邊固定。無論是單根或網(wǎng)狀，其軟繩表面都要平滑沒有突起。繩索間的節(jié)點要有加固處理，以避免連接處滑動。沒有連接的繩索要保持一定剛度避免繞在一起。一邊固定的軟繩推薦直徑在25～45mm之間，其他的在18～45mm之間。 鋼索提供了一個軟繩和繩網(wǎng)之外的設(shè)計選擇。鋼索外應(yīng)包裹一層套，以天然材料為好，當(dāng)然，人工材料也可以。鋼索應(yīng)該電鍍過，并有一定剛度，以避免彎曲、變形、打結(jié)。這些設(shè)施還應(yīng)做防銹處理。

攀爬巖除了鍛煉體能，還能讓兒童在克服困難的過程中，提升自我的肯定，加強自信心;而這種不斷追求自我挑戰(zhàn)的運動，比起一般活動更有助於人格的正向發(fā)展。孩童是天生的攀爬者，在他們學(xué)過程中，總是喜歡攀爬如桌椅、門梯、樹木、圍墻等周遭物體。兒童的本能必需藉由各種活動、游戲與競賽來刺激發(fā)展，戶外攀爬網(wǎng)安裝，以形成健全的能力與人格。如果因為安全的理由而過度限制兒童攀爬，反而讓兒童長大以后，欠缺適應(yīng)環(huán)境的能力與克服困難的毅力，或因為懼高而經(jīng)常發(fā)生暈眩的現(xiàn)象。因此，兒童攀爬是必要的身心教育過程，面對兒童天生的攀爬欲望，大人們要做的應(yīng)該是加強安全的防護，提供孩子一個安全的攀爬環(huán)境，然后放手讓孩子去爬。



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