駐準零件和基準部件是裝配工作的基礎(chǔ)，部件裝配和總裝配都是由此開始的。它們的作用是連接需耍裝在一起的零件或部件，并決定這些零件或部件之何的正確的相互位置。
一張長60厘米、寬50厘米左右的課桌上，一摞摞書本占據(jù)大半桌面，東營雙人的培訓桌，學生上課正用的書只能放下一部分，另一半懸在桌外。桌肚內(nèi)，也被塞得滿滿當當。學生像埋在書堆里，想要看清楚黑板下方的字，就得刻意仰著頭，或者歪著身子從兩邊向前看。這是記者近日在西部某高中采訪時看到的場景。
記者在北京、湖北、廣東、浙江等地的中小學采訪時，也看到過同樣的場景——本來就不大的課桌，被一摞摞書本“攻占”。以前，高三學生因為備戰(zhàn)，課桌上復習書本和資料堆得很多，然而如今，這樣的現(xiàn)象逐漸向高中低年級、初中甚至小學蔓延。
能否把學生課桌椅“變大”呢?
那么，能否把學生課桌椅“變大”呢？記者了解到，目前中小學課桌椅的尺寸和大小都有嚴格的。根據(jù)這份由***質(zhì)檢總局2002年制定的《學校課桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002，學生課桌分為10個型號，每個型號的高低不一樣，但課桌面積大小都是一樣的。
同時，***對中小學教室面積也有詳細規(guī)定。2007年出臺《***學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》明確要求，雙人的培訓桌報價，普通教室人均使用面積小學不低于15平方米，中學不低于12平方米。那位高中班主任坦言，一般普通的中小學教室大約是60平方米，“除非開展小班化教學，否則很難把課桌變‘大’”。
那么，有什么辦法能把學生的課桌變“干凈”呢？記者采訪了解到，目前不少學校都在為課桌上越堆越高的書本找“出路”：有的學校在教室后面放一個柜子，學生可把暫時不用的書本放在里面；有的學校教室小，就在樓層的走廊上擺放柜子，雙人的培訓桌哪里有，學生人手一柜。但是，這些柜子并非教室的“標準配置”，而是學校自己想方設(shè)法配置的。
燈的照明是視頻禮堂的基本要求，由于會議的隨機性，人造冷光源在室內(nèi)使用以避免自然光。禮堂的門窗上布滿了深色窗簾。光源對人類視覺沒有不利影響。更適合選擇三原色燈色溫3000-3500K。照度要求如下：為了確保正確的圖像顏色和攝像機自平衡，規(guī)定參與者面部照射的光線均勻，照度不低于500勒克斯。顯示器和投影電視附近的照度為50-80勒克斯，應避免直射光。光的方向比光的強度更重要。安裝漫射透鏡以使光充分地漫射光以給予參與者均勻的照明。
三色燈通常安裝在禮堂的天花板上。L形框架安裝在天花板上。燈安裝在L形框架的角落，雙人的培訓桌定制，這樣燈光不會直接照亮物體和參與者，而是取決于天花板對燈光的反射和散射，照亮禮堂。
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